Nyelvi felkészülés:

A nyelvi felkészülések folyamatosan zajlanak. Egyrészt önállóan, online alkalmazások, weboldalak és filmek segítségével frissítik fel a résztvevők az angol illetve a német nyelvtudásukat, másrészt a nyelvszakos kollégák segítségével. Továbbá, az olaszországi képzésekre utazók együtt is igyekeznek elsajátítani az alapvető olasz kifejezéseket.

Kiválasztott kurzusok:

2 Wochen intensiv Deutschkurs und CLIL für Lehrer

Helyszín: Németország, Berlin

Időpont: 2021. július 5-16.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/2-wochen-deutsch-clil/

A satisfying school experience: strategies and skills for teachers & Creative Strategies for Language Teachers: Make it easy, make it real!

Helyszín: Olaszország, Firenze

Időpont: 2021. július 5-17.

További információk:

www.teacheracademy.eu/course/strategies-skills-teachers/  www.teacheracademy.eu/course/creativity-in-language-teaching/

Integrating creativity and innovation into teaching

Helyszín: Olaszország, Firenze

Időpont: 2021. július 12-17.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/integrating-creativity-innovation-teaching/

Szoft készségek erős tanárok számára

Helyszín: Olaszország, Firenze

Időpont: 2021. augusztus 2-7.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/szoft-keszsegek-eros-tanarok-szamara/

„Szoft készségek erős tanárok számára” – egy hetes Erasmus+ továbbképzés Firenzében (Mihályfiné Laczkó Mónika)

Iskolánk Erasmus+ pályázatának köszönhetően egy 1 hetes tanfolyamon vehettem részt Firenzében, augusztus 2-7. között 2021 nyarán. A „Szoft készségek erős tanárok számára” című kurzus során interaktív módon technikákat sajátítottunk el arra, hogyan motiválhatjuk a körülöttünk lévő embereket, illetve saját magunkat, hogyan kezeljük és oldjuk fel a stresszt, fejlesztettük a vezetői illetve vállalkozói készségeinket. A képzésünk vezetője jól felkészült volt. Figyelembe vette a csoport igényeit. A szervezők kényelmes, mindennel felszerelt helyszínt biztosítottak a tanuláshoz. A tanterem, az épület, az egész környezet, a város gyönyörű. Többet kaptam a képzéstől, mint vártam. A mindennapi életben és a tanításban egyaránt hasznosítható tudást nyújtottak. Leginkább a vezetői készségek fejlesztéséről tanultak fogtak meg: „Bárki lehet vezető, ha megfelelő lelkiállapotban van az adott szituációban, vagyis nem gátolja a félelem.” A csoport az elejétől jól tudott együttműködni. Nyitottak voltunk egymás felé. Segítettük egymást a tanórákon kívül a városban tájékozódni, közös programokon vettünk részt. Minden nap az órák előtt vagy után volt kis szabadidőnk városnézésre, múzeumlátogatásra, a gasztronómia kipróbálására, szombaton pedig közös szervezett kiránduláson vettünk részt a Toszkán vidéken. Az Erasmus+ továbbképzést mindenkinek ajánlom egyrészt az utazási élményért, amit Olaszország adott, valamint a hasznos ismeretért, amit kaptam a továbbképzésen, továbbá saját lelki feltöltődésemért és az új kapcsolatokért.

Nyelvtanulási lehetőség: angoltanfolyamot szerveztünk az érdeklődő kollégáknak az oktatói testület nyelvi kompetenciáinak fejlesztése céljából.

Közösségépítés és nyelvtanulás: Iskolánkba látogatott Simon Metcalf. A diákoknak mindig nagy élmény, ha anyanyelvi tanárral találkoznak, hiszen így tudják gyakorolni -jelen esetben- az angol nyelvtudásukat. Köszönjük Bacsa Attila kollégánk szervező munkáját!

Erasmus csapat továbbképzése: a Tempus online rendezvényén vettek részt az Erasmus csapat tagjai a pályázat zárásának előkészítése céljából.

A projekt koordinátora, Tari Erika azzal a céllal készített egy zenés élményvideót a külföldön töltött időszakáról, hogy motiválja azokat, akik esetleg félnek belevágni a mobilitásba. Az ő szavait idézve: „Ne féljenek, mert megéri, akárhova is megy valaki, életre szóló élmény mindig egy ilyen pályázat.”

A pályázathoz kapcsolódóan egy karácsonyi meglepetést is tartogattak a diákok számára: egy nemzetközi naptárt, amelyet a nyelvi órákon használtak fel, hogy a tanulók betekinthessenek más országok kultúrájába és szokásaiba.A különleges eszközt ide kattintva kipróbálni.

forrás: erasmusplusz.hu

Záróbeszámoló

A 2020-as „Módszertani megújulás és közösségépítés a Keményben” című pályázat záróbeszámolóját hallgathatták meg május 12-én a Kemény oktatói testületének tagjai. A pályázat elérte a kitűzött célokat: 4 munkatárs külföldi továbbképzése valósult meg, Németországban és Olaszországban. A résztvevők közé sikerült vezetői szinten lévő kollégát és nem pedagógus munkakörben dolgozó munkatársat is bevonni, ezáltal a külföldi képzés lehetőségét szélesebb körben biztosítani az iskola dolgozói körében. Az iskola Erasmus+ csapata stabilizálódott, a pályázat megvalósítása hatékony együttműködés által történt. A résztvevőik új tanítási módszereket ismertek meg, fejlődtek digitális és nyelvi kompetenciáik. Tanulói és munkatársi szinten a pályázat motivációként szolgált, hiszen a résztvevők az általuk érdemesnek talált módszereket, tevékenységeket átadták kollégáiknak az intézményi Erasmus+ workshopok, beszámolók alkalmával, valamint diákjaiknak saját tanítási óráikon. A külföldön kiépített kapcsolatoknak köszönhetően egy nemzetközi online adventi naptár készült, a diákok és munkatársak bevonásával. Az iskola honlapja megújult, és az iskola online térben való megjelenése fejlődött. Az iskolai közösség, illetve légkör pozitív irányba változott: kialakításra került egy közösségi tér, valamint sok program valósult meg a tanév során.

English version:

The aim of this Erasmus+ project was to continue the ideas and further improve the achievements of the previous Erasmus+ project of the school. We aimed to strengthen the internationalization strategy of the school and increase the quality and the coherence of our projects. Due to the 2019 Erasmus+ project, the Erasmus team of our school was created, and we aimed to strengthen the cooperation among the team members. Besides, we aimed to reate more opportunities for the employees to take part in international trainings, and thereby increase the quality of education in the school. We aimed to acquire new and innovative teaching methods, to be able to better motivate our students, especially in the heterogeneous student-groups in our school. Besides the internationalization and the refreshment of teaching methods, this project aimed to develop key competences, especially the soft skills, to build a positive, supportive school environment, and in the long term, increase the prestige of the school.

As the result of the project, 4 mobilities were completed: one in Germany, three in Italy. Two participants were teachers, the third one was the deputy-headteacher, and the fourth was the IT person of the school. Thus, the project helped to create chance for a wider level of employees to develop personally and professionally abroad. The Erasmus Team of the school was strengthened, the cooperation of team members improved and their competences in effective project-management increased. Regarding the participants, they acquired innovative teaching methods, their digital and language competences increased. They shared the acquired best-practices with colleagues while organizing Erasmus workshops, and with students in their own lessons. Thanks to the new contacts developed in the courses, an international Advent Calendar was created with the help of students and colleagues. The webpage of the school was further developed, and the school started to appear on more social networks, adapting to the changing needs of the younger generation. The project also contributed to the development of a happy and supportive school environment. Many school programmes were organized which helped to build a stronger sense of community in the school.

Előkészületek

Nyelvi felkészülés

Zajlik a résztvevők nyelvi felkészülése. Mindegyik képzés munkanyelve az angol, azonban a tanfolyamok helyszíne változatos, így az angol szakos résztvevők is igyekeznek az adott ország alapvető kifejezéseinek utánanézni. A felkészülések részben önállóan, online alkalmazások segítségével zajlanak, másrészt a nem-nyelvszakos résztvevők külön nyelvi felkészülésen is részt vesznek.

Kulturális felkészülés

A pályázat célkitűzéseinek megfelelően a mobilitások 3 országban valósulnak meg: Finnország, Franciaország és Olaszország. Ennek megfelelően zajlanak a kulturális felkészülések. A résztvevők részben önállóan, különböző weboldalak, könyvek, filmek segítségével készülnek a továbbképzésekre. Másrészt, az iskolai Erasmus csapat segítségével, a korábbi pályázatok résztvevői által adott személyes beszámolók, hasznos tippek segítségével, ezáltal hozzájárulva a kinttartózkodások sikerességéhez. Mindemellett a fogadó intézmények is támogatják a kiutazók felkészülését. A Europass Teacher Academy oldalán részletes leírás olvasható az összes helyszínről és a kulturális programokról.

Kiválasztott kurzusok:

Yoga and Meditation for Educators: Be a Great Teacher, Be Your Best Self

Helyszín: Firenze, Olaszország

Időpont: 2023. július 31. – augusztus 5.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/yoga-and-meditation/

A European School for All Children

Helyszín: Olaszország, Firenze

Időpont: 2023. július 10-15.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/european-school/

The Classroom of the Future: Teaching with Social Media

Helyszín: Helsinki, Finnország

Időpont: 2023. augusztus 21-26.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/the-classroom-of-the-future/

The Erasmus Program: Writing a Successful Project for Your School

& Environmental Stewardship: How to Reconnect With Nature

Helyszín: Firenze, Olaszország & Nizza, Franciaország

Időpont: 2022. október 3-8. & 2023. június 26. -július 1.

További információk: www.teacheracademy.eu/course/environmental-stewardship/

www.teacheracademy.eu/course/erasmus/

Módszertani és munkaközösségi felkészülés

A kiutazások előtt a mobilitások résztvevői munkaközösségi és módszertani felkészüléseket szerveztek. A korábbi pályázatoknak köszönhetően iskolánkban egy új, innovatív munkaközösség is létrejött, hazai- és nemzetközi kapcsolatok néven. A felkészüléseket így most már ez a munkaközösség is segítette, továbbá a nyelvi, a humán, és a szakmai munkaközösség tagjai is bekapcsolódtak a pályázat megvalósításába. A résztvevők és a kollégák megvitatták a kiválasztott kurzusok által szerezhető tapasztalatokat, és felkészültek a mobilitásokat követő disszeminációs időszakra. A pályázattal kapcsolatos aktuális tudnivalókat az oktatói értekezletek alkalmával az oktatói testület minden tagja megismerhette.

Kiutazás előtti pillanatok:

A mobilitások:

A European School for All Children

2023. júliusában egy 1 hetes továbbképzésen vehettem részt Firenzében, a Europass Teacher Academy szervezésében. A kurzus az „A European School for All Children” eredménye, hogy kapcsolatokat építettem ki. Volt négy görög, egy francia, egy lengyel és egy cseh csoporttársam. A csoport minden tagja különböző iskolából jött (kisebb és nagyobb, speciális, vidéki, városi, soknemzetiségű stb.), ezért érdekes volt tapasztalatokat cserélni. Megismerni, hogy ki milyen kihívásokkal néz szembe, és milyen megoldási utakat választanak. Fejlődött az angol nyelvtudásom, hiszen a képzés nyelve angol volt. Először voltam úgy idegen nyelvi környezetben, hogy nem pusztán társalgási nyelvként használtam az angolt, hanem pedagógiai szakszavakat kellett megértenem, tanulnom, prezentálnom kellett angolul. Mindezek mellett digitális kompetenciáim is sokat fejlődtek. Megismertem a Trello, a Flip és a LearningApps alkalmazások használatát. Érzékenyítő gyakorlatot is végeztünk, melynek „Privilege Walk” volt a fantázianeve, és segített minket abban, hogy beleképzeljük magunkat mások élethelyzetébe. Európai Uniós ismereteim is nagymértékben bővültek. A kurzus során különleges programon is részt vehettünk: látogatást tettünk az Európai Unió Történeti Levéltárába, amely Firenzében található. A fogadó intézmény szervezésében kulturális programokon is részt vehettem: városnéző túra Firenzében, valamint kirándulás a Chianti borvidékre. Mindezek segítették a további kapcsolatok kiépítését.

The Classroom of the Future – teaching with social media

2023. augusztus 21. és augusztus 27. között egy hetet töltöttem el Helsinkiben az Erasmus + tanári mobilitás keretében. The Classroom of the Future: Teaching with Social Media azaz a jövő iskolája, a közösségi háló használata az oktatásban címmel került megszervezésre a tanfolyam. A kurzus tematikája megszólított és a gyakorlatban is maximálisan beváltotta a hozzá fűzött előzetes reményeimet. Kibővítette a finn oktatással kapcsolatos ismereteimet és segített abban, hogy új lehetőségek használatával tartalmasabbá, érdekesebbé tegyem az óráimat, ezáltal könyebbé téve a diákok idegen nyelv tanulását.

Ezen kívül kirándulásokat szerveztek nekünk, így megismerhettem a város, a környék nevezetességeit is. Lenyűgöző, nagyon élhető város Helsinki és segítőkészek, barátságosak voltak a megismert emberek is.

The New Erasmus Program – Environmental Stewardship

Az Erasmus+ program keretein belül egy kombinált 2 hetes kurzuson vehettem részt, melynek első hetét Firenzében teljesítettem, a „The New Erasmus Program” című kurzus elvégzésével. A képzés nagymértékben hozzásegített pályázatírói kompetenciáim fejlesztéséhez, további pályázati lehetőségek megismeréséhez, kapcsolatok kiépítéséhez. A tanfolyam során digitális kompetenciáim is fejlődtek, elsősorban a Trello alkalmazást használva. A tanulás mellett firenzei városnézésen is részt vehettünk, továbbá különféle kulturális programokat is szervezett a fogadó intézmény. A második kurzusomat a francia riviéra fővárosában, Nizzában teljesítettem. Az „Environmental Stewardship: How to reconnect with Nature” című kurzus a természeti környezet felelős használatára és védelmére hívta fel a figyelmet. A tanfolyam során különféle környezetvédelmi, fenntarthatósági projektekbe nyertünk bepillantást, például hogy milyen egy fenntartható nemzetközi divatverseny vagy hogy két tinédzser hogyan győzte meg Bali kormányát, hogy tiltsák be a műanyag zacskók használatát. Mindemellett a továbbképzés a kreativitásunkat is fejlesztette, valamint fókuszba került a mindfulness, a jelen pillanatokra összpontosítás, az ellazulás fontossága. Megtanultuk, hogyan építhetjük be mindennapjainkba a látott jó-gyakorlatokat. A tanfolyam egy részét a fogadó intézmény – International House Nice – falai között töltöttük, más részét viszont a szabadban, a város csodaszép, pálmafákkal teli parkjaiban. Nizza tökéletes helyszín volt a kiválasztott kurzushoz, hiszen idén is Nizza lett Franciaország legzöldebb városa. A tanfolyam mellett a kulturális programoknak köszönhetően lehetőség nyílt arra is, hogy megismerjük Nizzát és környékét. A Földközi-tenger csodálatos színei, a kellemes nyári meleg, a meseszép környezet életre szóló élmény marad.

Yoga and Meditation for Educators

2023 nyarán a Yoga and Meditation for Educators című kurzuson vettem részt Firenzében. Tanultam a jóga ászanák, a légzőgyakorlatok és a meditációs gyakorlatok kivitelezéséről, a prevencióról, az ayurvédikus táplálkozásról, a tisztító gyakorlatokról, a jógaóra felépítéséről, az eszközökről. Tanultam a neuroplaszticitásról, hogyan hat a meditáció az elmére. A gyakorlással fejlesztettem magamban az önbecsülést, az empátiát, az elfogadást, az együttműködő készséget. A helyes légzés elsajátítása hozzásegített, hogy a stresszt könnyebben tudjam kezelni. Végeztem mindfulness gyakorlatokat, megtapasztaltam ennek a jótékony hatásait. Például, hogy mennyire más akár csak egy szelet csokoládé elfogyasztása, ha azt a teljes figyelmemmel az itt és most-ban végzem. Megismertem hasznos jóga és meditációs gyakorlatokat, melyeket magabiztosan tudok majd használni, és beépíteni akár egy tanóra menetébe, vagy azon kívül is. Nagymértékben fejlődött a nyelvtudásom, hiszen ez volt az első alkalom számomra, hogy külföldi továbbképzésen vehettem részt. Sokat készültem rá, de megérte, és magabiztosabbá váltam. Megismertem Firenzét, ahol most jártam életemben először.

Disszemináció:

A mobilitások megvalósulása után a résztvevők színvonalas élménybeszámolót tartottak az iskola dolgozóinak, valamint munkaközösségük tagjainak, prezentációk és videók formájában.

A beszámolóhoz csatlakozott iskolánk DiscoverEU nyertese, aki szintén mesélt a program során szerzett élményeiről.

Erasmus napok a Keményben

English version:

Key Action: Learning Mobility of Individuals
Action Type: Short-term projects for mobility of learners and staff in school education

Project Title

Digitalizáció és fenntarthatóság a Keményben

Project Coordinator
Organisation: Békéscsabai SZC Kemény Gábor Technikum
Address: Gábor köz 1. , 5600 Békéscsaba , Békés , HU
Website: kemenygabor.bszc.hu/

Project Information
Identifier: 2022-1-HU01-KA122-SCH-000068764
Start Date: Jul 1, 2022
End Date: Aug 31, 2023
EC Contribution: 8,860 EUR
Topic: Digital skills and competences ; Environment and climate change ;
International relations and development cooperation

Project Summary

Background
Kemény Gábor Technicum is part of the Békéscsaba Center of Vocational Training. The school has many
students from underprivileged families, villages. The internationalization strategy is of high importance: there are
no possibilities for international development. Thus, the school aims to achieve Erasmus accreditation, the first
one in the region. Due to the pandemic, the use of digital tools is now inevitable. Digital contents and ICT tools
are the key to the successful education of Generation Z. Thus, teachers need digital competencies. Achieving
physical-mental balance is important. The difficulties of getting back to a school environment after covid could be
overcome with the help of yoga or meditation. Yet, to achieve the balance it is important to create a sustainable
environment.
We aim to support our teachers and students to gain international experience to be able to adapt to the
challenges of digitalization and climate change while protecting their physical-mental health.

Objectives
Our project has 3 main goals. First, it aims to strengthen the internationalization of the school with the help of
successful Erasmus projects, to provide opportunities for the teachers and students to gain international
experience. The short term goal is to achieve Erasmus accreditation, then to learn more about various project
opportunities, plan and develop international contacts so that there is a continuous support for professional
development abroad for our teachers and students.The second aim is to develop teachers’ digital competencies
and digital educational materials in order to be able to adapt to the changes caused by the pandemic and to
overcome the generation gap between our students and teachers. Finally, one of the most important fields to be
improved is the physical, mental, environmental balance. Our final project aim is to achieve this balance with the
help of learning more about yoga and meditation practices and about the best-practices in environmental
education.

Activities
Our aim is to provide opportunity for four people from our school to take part in teacher trainings abroad. The
participants have university degrees, work experience in the field of education, and professional English/German
language skills. Their aim is to develop personally and professionally, acquiring the new methods and strategies
specified in the programmes of the chosen trainings. Two of the chosen courses support the internationalization
project aim: they help to improve project writing and management skills, and provide teaching materials about the
EU. The third course supports digitalization: it improves the participant’s digital competencies, helps to develop
online teaching materials. To achieve the physical-mental-environmental balance, there are 2 more trainings
chosen. The yoga course introduces the participant to the world of yoga and meditation, and the environmental
course describes best-practices to take steps towards environmental awareness and sustainability.

Impact
After the project, the Erasmus team becomes more effective: project writing skills improve, international projects
are successful, so teachers and students have opportunity to gain experience abroad. Their language, digital,
professional competencies improve, they learn more about the EU. The school successfully adapts to the
changes in education caused by the pandemic. Digital skills and online teaching materials are developed.
Teaching methods will be refreshed, the quality of teaching will raise. The use of ICT tools will be motivating not
only in learning but also in creating a positive school atmosphere. To overcome the negative side of the
pandemic, yoga and meditation techniques will be introduced. Students will have less behaviour/learning
difficulties. Stress management becomes easier. The school will move towards sustainability, with green projects.
Students will learn more about the causes of climate change, and will be active in environment protection and
awareness.

Link to project card: Show project card

The content of this page is published for information purposes only. The project was funded by the European Union. However, the communication about the project
that is published through this page expresses the views of the project beneficiaries only and it does not represent the views of the European Union or the European
Commission. It shall not be deemed to constitute legal or official notice on behalf of the European Union or the European Commission. Neither the European Union
nor the European Commission can be held responsible for this content nor the use thereof made by any third parties.